Approfondissement de la TRM

module Yoland Bresson

La galerie des As !

Contributeurs ayant complètement réalisé le module Yoland Bresson :

• Inso est le premier Bresonnien avec une publication complète en date du 10 Janvier 2018 !

(a) Données à récupérer sur tableur

• Cours de l'or en $ (1973 - 2016)
• Cours de l'argent en $ (1975 - 2016)
• Taux de change Euro/Dollar (1990 - 2016)
• Données masse monétaire Euro (fichier creationmonetaire.info, ou source) (2000 - 2016)
• Données du RMI/RSA (1988 - 2016)
• Evolution du prix en € du m² immobilier en île de France (1991 - 2016)

(b) Graphiques à réaliser

• Graphe Long Terme (1973 - 2016) de l'or en $.
• Graphe Long Terme (1975 - 2016) de l'argent en $.
• Graphe Long Terme (1975 - 2016) du rapport argent / or.
• Graphe Long Terme (1991 - 2016) de l'or en €.
• Graphe Long Terme (1991 - 2016) de l'argent en €.
• Graphe Long Terme (2000 - 2016) de l'or en % de la masse monétaire €
• Graphe Long Terme (2000 - 2016) de l'argent en % de la masse monétaire €
• Graphe Long Terme (1988 - 2016) de l'or en RMI/RSA.
• Graphe Long Terme (1988 - 2016) de l'argent en RMI/RSA.
• Réaliser tous les graphes inverses.

(c) Graphiques à réaliser sur le prix du m² :

Sur Paris :

• En unité € (1991 - 2016)
• En unité or (1991 - 2016)
• En unité argent métal (1991 - 2016)
• En unité RMI/RSA (1991 - 2016)
• En unité proportionnelle à la masse monétaire € (2000 - 2016)

Sur une autre situation spatiale⁽¹⁾ :

• Mêmes graphiques qu'à Paris.

Animation des données spatio-temporelles :

• Choisir une des unités de mesure.
• Placer les données sur une carte de France pour une série de dates (une carte par date).
• Réaliser un mini-film⁽²⁾ et commenter le résultat.
• Changer d'unité de mesure et comparer les résultats animés.

(d) Bilans au sein d'une monnaie libre avec 3 échanges de V₁, V₂ et V₃ sur 50 ans.

• Réaliser le tableur Quantitatif / Relatif sur 160 ans et 3 générations de 10 classes d'âge : I₀₁, ..., I_jk, ..., I₃₀.
• Simuler les échanges en monnaie graphiquement à t₁ = 5 ans, t₂ = 15 ans, t₃ = 30 ans, pour des montants "grands".⁽³⁾
• Bilans numériques et graphiques en partie double en t₀=0, t₁, t₂, t₃ et t₄=50 ans.⁽⁴⁾
• Remarques et synthèse sur le passage du temps concernant les hommes, la monnaie et les valeurs.
• Ceux qui auront fini peuvent refaire le module Galilée ou aider les nouveaux qui sont en train de le faire.

(e) Interprétation générale sur la relativité

(f) Terminer sur la publication

Notes

• (1) ex : province moins de 10 000 habitants, données INSEE (base 100) + caler éventuellement les prix pour une date donnée.
• (2) par exemple un gif animé pour 25 images, carte de France en perspective, hauteurs de prix en blocs 3D (graphique de tableur).
• (3) ex : entre I₀₃ et I₀₅ changeant chaque fois de position relativement à la moyenne. Identifier la ligne en gras.
• (4) penser à Ğ(x).